Связь труда подростков и образовательной базы

Маркс хотел, с одной стороны (и это стало одной из основ коммунистической программы), чтобы самый фабрично-заводской труд являлся главной базой для воспитания рабочей молодежи; с другой стороны, чтобы образование рабочей молодежи обязательно влилось в рамки труда детского и подростков. Напомним еще раз знаменитую резолюцию I Интернационала:

«Ни родителям, ни работодателям общество не должно давать разрешения пользоваться трудом детей и подростков, кроме как под условием, что их производительный труд будет связан с образованием». 

«Под образованием мы понимаем три вещи: во-первых, духовное образование; во-вторых, телесное развитие, которое дают гимнастические школы, и военные упражнения; в-третьих, политехническое воспитание, которое должно познакомить с общими научными ооновами всех производственных процессов и в то же время научить ребенка и подростка практическому употреблению и применению элементарных инструментов всех производств.

Соединение оплачиваемого производительного труда, духовного образования, физических упражнений и политехнического воспитания подымет рабочий класс далеко над высшими и средними классами» 

(резолюция Женевского конгресса I Интернационала, составленная Марксом).

В «Известиях ВЦИК», 1923, № 33 от 14 февраля сообщалось о докладе Гастева, состоявшегося 6 февраля 1923 года в Коммунистическом университете имени Я. М. Свердлова.

5 марта того же года в Харькове в Коммунистическом университете имени Артема Гастев повторил свой доклад, который и был позднее издан брошюрой: А. Гастев, "Снаряжение современной культуры".